Kot biznesik
    13,75 £
    Alfabet
      12,50 £
      Gdybyś był.... Gra planszowaGdybyś był.... Gra planszowa
      • Obecnie brak na stanie
      Co wolisz?
      • Obecnie brak na stanie
      10,00 £
      Logopedyczne kółko i krzyżyk. Głoski SZ i ŻLogopedyczne kółko i krzyżyk. Głoski SZ i Ż
      • Obecnie brak na stanie
      Podkładka na biurko. Układ słonecznyPodkładka na biurko. Układ słoneczny
      • Obecnie brak na stanie
      Wielki wyścig. Opowiadania do nauki czytania
      • Obecnie brak na stanie
          Puzzle autyzmu. Jak je ułożyć
          Puzzle autyzmu. Jak je ułożyć
          Puzzle autyzmu. Jak je ułożyć
          Puzzle autyzmu. Jak je ułożyć

          Puzzle autyzmu. Jak je ułożyć

          12,00 £
          Tax Included
          Polityka zwrotów:0
          Dostępny

          Puzzle autyzmu. Jak je ułożyć?

          Praca zbiorowa pod redakcją Magdaleny Kosiń

          Zobacz również: Poradniki, Poradniki dla rodzicówKsiążki o uczuciach 

          Ilość:
          Pospiesz się, zostało tylko 6 sztuk
          Pinterest
          Blisko
            Darmowa przesyłka

          przy zamówieniu powyżej £60 (UK), 100 Euro (EU)

            Wysyłka z UK tego samego dnia

          (przy zamówieniu do godz. 12:00)

           

          Wysyłka do USA i Kanady od £15.

          Książka Puzzle autyzmu – jak je ułożyć?

          Jest to publikacja skierowana do rodziców i terapeutów dzieci ze spektrum autyzmu. To poradnik, który zebrał wszystkie najważniejsze kwestie związane z ASD. Oprócz teorii na kartach publikacji znajdują się liczne porady i gotowe propozycje ćwiczeń.

          Magdalena Kosiń, autorka książki Puzzle autyzmu. Jak je ułożyć? 

          Magdalena Kosiń jest mamą Weroniki i Wiktora. Ukończyła studia magisterskie z zakresu fizjoterapii i terapii pedagogicznej. Ponadto jest terapeutą i diagnostą integracji sensorycznej (SI), terapeutą ręki, logopedą, a także diagnostą, terapeutą zaburzeń rozwojowych, trenerem metody rozwojowej DIR-Floortime, gdzie pomaga rodzicom, by lepiej rozumieli i wspierali swoje dzieci ze spektrum autyzmu. 

          Ma ponad 18 – letni staż pracy, pracując jako fizjoterapeuta i terapeuta z dziećmi, a także z dziećmi niepełnosprawnymi z zaburzeniem rozwoju (autyzm, ADHD) i zespołami genetycznymi.

          Od 2008 roku pracuje w Polskiej Szkole Sobotniej im. JPII w Bath, gdzie pełni funkcję Dyrektora.

          Co znajdziesz w książce Puzzle autyzmu. Jak je ułożyć? 

          Spis treści:

          Podziękowanie

          Wprowadzenie

          ABC autyzmu

          1.1.      Autyzm jako zaburzenie rozwoju

          1.2.      Terminologia i klasyfikacja

          1.3.      Choroby i zaburzenia współistniejące w spektrum autyzmu

          1.4.      Hipotezy etiologiczne ASD

          Nie taki psychiatra straszny jak go malują  

          2.1.      Stereotyp wizyty u psychiatry

          2.2.      Czas umówić się na wizytę u psychiatry

          2.3.      Puzzlowe dygresje Magdy

          Droga diagnostyczna w kierunku spektrum autyzmu

          3.1.      Normy rozwojowe i niepokojące objawy

          3.2.      Specjaliści na drodze diagnostycznej

          3.3.      Rodzaje diagnoz

          3.4.      Diagnoza medyczna wg Klasyfikacji ICD-10 i ICD-11

          3.5.      Diagnoza medyczna. Jakie badania i gdzie je wykonać?

          3.6.      Diagnoza zróżnicowana – M-CHAT- R/F

          3.7.      Diagnoza zróżnicowana – ADOS-2

          3.8.      Diagnoza zróżnicowana – SACS-R

          3.9.      Diagnoza zróżnicowana – w oparciu o standard MMA

          3.10.    Deficyty i zaburzenia współistniejące w diagnozie ASD

          3.11.    Badania metaboliczne

          3.12.    Podsumowanie diagnozy

          Akceptacja dziecka z ASD – pierwsze kroki

          4.1.      Diagnoza nie zmienia dziecka

          4.2.      Oczekiwanie na diagnozę. Dlaczego diagnoza ASD trwa tak długo?

          4.3.      Moje dziecko ma autyzm? Akceptacja dziecka – etapy.

          4.4.      Niepełnosprawność dziecka a życie rodziny

          4.5.      Rodzeństwo dziecka z ASD

          4.6.      Znaczenie pomocy ze strony bliskich i sieci wsparcia

          4.7.      Samopomoc i zapobieganie wypaleniu sił. Co mogę zrobić dla siebie?

          4.8.      Puzzlowe dygresje Magdy

          Drogi edukacyjne dziecka z autyzmem 

          5.1.      Moje dziecko ma diagnozę i co dalej?

          5.2.      Pierwsze kroki na drodze wsparcia

          5.3.      Rodzaje placówek edukacyjnych

          5.4.      Wczesne wspomaganie rozwoju

          5.5.      Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

          5.6.      Zajęcia rewalidacyjne

          5.7.      Pomoc psychologiczno – pedagogiczna

          5.8.      Wydłużenie czasu nauki

          5.9.      Nauczyciel wspomagający to nie prywatny opiekun

          5.10.    Nauczanie indywidualne

          5.11.    Puzzlowe dygresje Magdy

          Formy wsparcia finansowego

          6.1.      Orzeczenie o niepełnosprawności

          6.2.      Dotacje z budżetu państwa

          6.3.      Dowóz uczniów do placówek edukacyjnych

          6.4.      Specjalistyczne Usługi Opiekuńcze – SUO

          6.5.      Fundacje 1%

          Komunikacja i mowa w autyzmie

          7.1.      Rozwój języka u dzieci z autyzmem

          7.2.      Bazowe funkcje komunikacyjne

          7.3.      Komunikacja czy werbalizacja

          7.4.      Trudności w komunikacji i mowie u dziecka z autyzmem

          Stymulacja bazowych funkcji komunikacyjnych 

          8.1.      Kontakt wzrokowy

          8.2.      Reakcja na imię

          8.3.      Gest wskazywania palcem

          8.4.      Wspólne pole uwagi

          Kilka słów o echolalii –wspiera czy utrudnia komunikację? 

          9.1.      Co to jest echolalia?

          9.2.      Rodzaje echolalii

          9.3.      Czy echolalia jest użyteczna?

          9.4.      Jaki komunikat może nieść ze sobą echolalia?

          9.5.      Jak pracować z echolalią?

          Komunikacja alternatywna i wspomagająca w autyzmie

          10.1.    Czym jest komunikacja alternatywna?

          10.2.    Bazowe elementy komunikacji alternatywnej i wspomagającej AAC

          10.3.    Rodzaje systemów komunikacyjnych

          10.4.    Książka do komunikacji sposobem na komunikację i mowę

          10.5.    Czy warto korzystać z AAC?

          Rola i znaczenie zabawy dla dziecka z ASD

          11.1.    Znaczenie zabawy w rozwoju dziecka

          11.2.    Korzyści zabawy

          11.3.    Jak przygotować się do zabawy z dzieckiem?

          11.4.    Zabawy naśladowcze

          11.5.    Zabawy rozwijające dużą motorykę

          11.6.    Zabawy rozwijające małą motorykę

          11.7.    Masy plastyczne

          11.8.    Zabawy paluszkowe

          11.9.    Zabawy z książkami

          11.10.  Bajki

          11.11.  Zabawy dźwiękonaśladowcze

          Lęk jako fundament życia dziecka z ASD 

          12.1.    Czym jest lęk?

          12.2.    Budowa i funkcjonowanie mózgu a odczuwanie lęku

          12.3.    Czy trudności w komunikacji potęgują lęk?

          12.4.    Jak radzić sobie z lękiem u dziecka?

          12.5.    Lęk u rodziców dziecka ze spektrum autyzmu

          Rutyna i plan dnia w życiu dziecka z ASD

          13.1.    Czym jest rutyna w życiu dziecka ze spektrum autyzmu

          13.2.    Jak zbudować bezpieczne otoczenie dla dziecka z autyzmem?

          Zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci z ASD 

          14.1.    Jaki związek ma integracja sensoryczna z rozwojem dziecka?

          14.2.    Percepcja zmysłów, a funkcjonowanie i rozwój dziecka

          14.3.    Przyczyny zaburzeń integracji sensorycznej

          14.4.    Objawy zaburzeń integracji sensorycznej u dzieci ze spektrum

          14.5.    Dieta sensoryczna

          14.6.    Dieta sensoryczna do przedszkola albo szkoły

          14.7.    Stymulacja proprioceptywna reguluje i uspokaja

          14.8.    Inne techniki stymulacji sensorycznej

          Autostymulacje, fiksacje i sensoryzmy u dzieci z ASD 

          15.1.    Sensoryzmy, stimy, stereotypie dziecka ze spektrum autyzmu

          15.2.    Dlaczego dziecko z ASD powtarza pewne aktywności?

          15.3.    Rodzaje autostymulacji

          15.4.    Fiksacje i fascynujące zainteresowania dzieci ze spektrum autyzmu

          15.5.    Wpływ autostymulacji i stereotypii na rozwój dziecka

          15.6.    Procedury wzmacniające eliminacje zachowań stereotypowych

          15.7.    Puzzlowe dygresje Magdy

          Skąd się bierze frustracja u dzieci z ASD 

          16.1.    Z czego wynika frustracja u dzieci z ASD?

          16.2.    Jak redukować frustrację u dzieci z ASD?

          16.3.    Klucz do komunikacji dziecka ze spektrum autyzmu

          16.4.    Puzzlowe dygresje Magdy

          Wspieranie koncentracji i uwagi u dzieci z ASD

          17.1.    Zaburzenia procesów uwagowych u dzieci z ASD

          17.2.    Sposoby stymulacji uwagi i koncentracji u dzieci z ASD

          17.3.    Zachowanie jest komunikacją

          Wybiórczość pokarmowa prawdziwym wyzwaniem w autyzmie 

          18.1.    Wybiórczość pokarmowa – istota problemu

          18.2.    Mechanizm nauki jedzenia

          18.3.    Przyczyny wybiórczości pokarmowej

          18.4.    Łańcuch pokarmowy w 32 krokach

          18.5.    Złote zasady w rozszerzaniu diety

          Czym jest autyzm wysokofunkcjonujący?

          19.1.    Co to jest autyzm wysokofunkcjonujący?

          19.2.    Autyzm wysokofunkcjonujący oczyma terapeutów

          19.3.    Autyzm wysokofunkcjonujący oczyma rodziców

          Rodzice dziecka ze spektrum autyzmu 

          20.1.    Rodzina jako element całej układanki

          20.2.    Doświadczenia emocjonalne rodziców dziecka z ASD

          20.3.    Inne trudności z jakimi borykają się rodzice dziecka z ASD

          20.4.    Samotność rodzeństwa dziecka ze spektrum autyzmu

          20.5.    Kilka porad dla rodziców dziecka z ASD

          Trudne zachowania dziecka ze spektrum autyzmu  

          21.1.    Trudne zachowania – wprowadzenie

          21.2.    Sytuacje poprzedzające zachowania niepożądane

          21.3.    Nie zamykajmy buzi dzieciom ze spektrum autyzmu

          21.4.    Najczęstsze zachowania niepożądane spotykane u dzieci z autyzmem

          21.5.    Największe trudności związane z zachowaniami niepożądanymi

          21.6.    Reakcje na zachowania niepożądane

          21.7.    Konsekwencje przedłużających się zachowań niepożądanych

          Deficyt teorii umysłu i centralnej koherencji u osób z ASD

          22.1.    Pojęcie teorii umysłu

          22.2.    Pojęcie centralnej koherencji

          Osoba w spektrum autyzmu ma prawo do seksualności 

          23.1.    Seksualność to coś więcej niż sex

          23.2.    Od czego zacząć rozwój seksualności u dziecka ze spektrum

          23.3.    Specyfika zachowań seksualnych u nastolatków z zespołem Aspergera

          23.4.    Czynniki zakłócające rozwój seksualny osób z ASD

          23.5.    Świadomość prywatnych i publicznych części ciała

          23.6.    Intymność to nie wstyd

          23.7.    Trudności w dojrzewaniu nastolatków ze spektrum autyzmu

          23.8.    Masturbacja u nastolatków ze spektrum autyzmu

          Perspektywa dorosłości 

          24.1.    Dorosłość tak daleka, czy zbyt blisko

          24.2.    Kończy się edukacja i co dalej

          24.3.    Puzzlowe dygresje Magda

          Na zakończenie

          Wykaz autorów

          Bibliografia

          Recenzje

          Poradniki dla rodziców dzieci dwujęzycznych 

          W naszej księgarni znajdziesz sprawdzone książki polecane dla rodziców dzieci dwujęzycznych, między innymi 

          9788396254504
          6 Przedmioty

          Opis

          Okładka
          miękka

          Specyficzne kody

          Powiązane artykuły na blogu

          Recenzje Recenzje (0)

          Based on 0 reviews - 0 1 2 3 4 0/5
          Puzzle autyzmu. Jak je ułożyć

          Puzzle autyzmu. Jak je ułożyć

          12,00 £
          Tax Included
          Polityka zwrotów:0