Start 2. Beginner Polish. Podręcznik studenta, poziom A1
Podręcznik do nauki języka polskiego jako obcego na poziomie A1
Autorzy: Kamila Dembinska, Agnieszka Małyska
Zobacz również: ,
Podręcznik do nauki języka polskiego jako obcego Start 2. Beginner Polish stanowi kontynuację podręcznika Start 1. Utrwalany i rozwijany jest tu materiał z pierwszej części. Zgodnie z założeniem całej serii wyeliminowany jest język ojczysty ucznia oraz komentarze gramatyczne. Uczeń zachęcany jest do samodzielnego odkrywania reguł.
Do podręcznika dołączona jest płyta CD z nagraniami audio.
LEKCJA 1: Dzień jak co dzień
LEKCJA 2: Po godzinach
LEKCJA 3: Czy wiesz gdzie jest poczta 4: Chcę podróżować!
LEKCJA 5: Robimy imprezę!
LEKCJA 6: Dziękuję, nie!
LEKCJA 7: Szukam mieszkania.
LEKCJA 8: Co za dzień!
LEKCJA 9: Jak ty wyglądasz 10: Polak potrafi
Start 2 Beginner Polish – podręcznik studenta
START 1 a START 2
Po podręczniku START 1, który jest kompleksowym materiałem do nauki języka polskiego na poziomie A0, wydajemy kolejną część serii – podręcznik START 2. Bazując na materiale wprowadzonym w dziesięciu jednostkach START 1, znacząco rozwijamy wszystkie cztery sprawności językowe.
To co charakteryzuje pierwszy podręcznik, czyli nacisk na automatyzowanie pełnych konstrukcje potrzebne w sytuacjach codziennych, w jakich ma szanse znaleźć się cudzoziemiec, regularne ćwiczenie fonetyki, czy świadomie ograniczona prezentacja zagadnień gramatycznych – jest systematycznie rozwijane w podręczniku START 2.
W pierwszym podręczniku, wprowadzając ucznia w system języka polskiego, świadomie rezygnujemy z niektórych form, koncentrując się na zautomatyzowaniu użycia tych najbardziej frekwencyjnych. Stąd na przykład decyzja o prezentacji jedynie form liczby pojedynczej koniugacji. Natomiast START 2 znacząco rozbudowuje wszystkie umiejętności, jakie zdobył uczeń w pracy z podręcznikiem START 1. Widać to doskonale na przykładzie rozwijania sprawności mówienia. Dzięki wprowadzeniu pewnych drobnych elementów, pozwalamy na większą swobodę w mówieniu i zwiększamy możliwości komunikacyjne ucznia. W rezultacie kładziemy naciski na następujące konstrukcje:
– spójniki
– zaimek który
– wiem / znam
– zaimki pytajne
– muszę, mogę, chcę
– po co żeby
– już / jeszcze
– podoba mi się…
– ktoś, coś, gdzieś, kiedyś
– można / trzeba
– lepiej / gorzej, więcej / mniej
Wszystkie te elementy wydają się dość łatwe do wprowadzenia, jednak dopiero w sytuacji gdy uczeń dysponuje pewną solidną bazą i poznaje je w jasnym kontekście.
Recenzje (0)
Write a review and get voucher for discount
1 £ (Brutto) ,
valid for 365 days
Share your review on Facebook and get voucher for discount
1 £ (Brutto)
,
valid for 365 days
0/5
1
Recenzje
Please sign in first.
Sign in
Polski
English GB