Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe
  • Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe

Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe

35,00 GBP
Brutto

Zestaw zawiera 61 gier i zabaw.

Ilość
Dostępny

account_circleWyślij do znajomego
Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe

Polski krok po kroku - Junior - Gry i zabawy językowe

Zestaw zawiera 61 gier i zabaw.

Akceptuję zasady polityki prywatności  

 

Darmowa przesyłka przy zamówieniu powyżej £50 (UK), 70 EURO (Europa)

 

Możliwe doręczenie w UK następnego dnia

Gry i zabawy językowe znakomicie stymulują mówienie i komunikację, a wprowadzając swobodną atmosferę, sprzyjają procesowi uczenia się. Szczególnie przydatne są w grupach mniej otwartych i skorych do mówienia, wspomagając inwencję kursantów, oraz w przypadku, gdy studenci niechętnie uczą się gramatyki. Fleksyjność języka polskiego powoduje, że wyjątkowo trudno jest się go uczyć z pominięciem gramatyki. Można jednak zaproponować uczącym się takie gry i zabawy, które sprawią, że gramatyka wcale nie będzie wydawała się czymś żmudnym czy niepotrzebnym. Żeby z jednej skrajności nie popaść w drugą (zmęczenie studentów nadmiarem zabaw), pamiętajmy, by nie nadużywać słowa „gra”. Terminem tym umownie oznaczamy przecież wszystkie działania aktywizujące studentów.

Zdarzają się studenci, którzy uczą się języka obcego tylko po to, by móc rozumieć teksty; są i tacy, którzy uczą się, by poznać struktury gramatyczne nowego języka, a naukę słownictwa traktują przede wszystkim jako trening pamięci. Dla większości jednak uczących się gramatyka i słownictwo nie są celem same w sobie. Ich podstawową motywacją jest zyskanie możliwości skutecznego porozumiewania się w nowym języku. Z myślą o nich podręcznik „POLSKI krok po kroku” został tak napisany, by realizować komunikacyjne podejście w nauczaniu. Co to oznacza w praktyce?

  • nie uczymy gramatyki w oderwaniu, ale zawsze dbamy o stworzenie naturalnego kontekstu komunikacyjnego (np. biernik przy okazji zakupów, a miejscownik opisując mieszkanie)
  • niejednokrotnie wprowadzamy struktury, które traktujemy wyłącznie leksykalnie - kiedy na przykład pojawiają się pytania Skąd jesteś? Gdzie mieszkasz?,nie prezentujemy końcówek dopełniacza i miejscownika, a jedynie upewniamy się, że zadbaliśmy, by każdy student potrafił na nie odpowiedzieć
  • ćwiczeniom automatyzującym ustnym dajemy pierwszeństwo nad pisemnymi
  • zamiast standardowych ćwiczeń gramatycznych proponujemy dialogi do uzupełnienia słowami w odpowiedniej formie
  • każdy element lekcji (ilustracje, dialogi, listy słów, tabelki) traktujemy jako pretekst do mówienia (opisywanie obrazka, odwoływanie się do preferencji i doświadczeń studentów, układanie podobnych dialogów, historii z podanymi słowami, wyjaśnianie reguły gramatycznej itd.
  • stwarzamy pozory komunikacji także podczas sprawdzania tradycyjnych ćwiczeń i zadań domowych (zamiast po prostu odczytywać kolejne zdania, studenci najpierw formułują i zadają sobie nawzajem odpowiednie pytania; w zadaniach typu prawda czy nieprawda zawsze uzasadniają swój wybór itd.)
  • do trenowania gramatyki wykorzystujemy gry komunikacyjne
  • czas lekcji w maksymalnym stopniu przeznaczamy na mówienie, słuchanie oraz ćwiczenia komunikacyjne; zadania pisemne studenci wykonują przede wszystkim w domu
  • każda lekcja albo cykl lekcji w miarę możliwości kończy się zarysowaniem konkretnej sytuacji komunikacyjnej, w której studenci próbują zastosować nowe zagadnienia leksykalne i gramatyczne.

Zestaw zawiera 61 gier i zabaw, ułatwiających ćwiczenie nowych struktur gramatycznych, pomaga utrwalić poznane słownictwo, w naturalny sposób inspiruje do mówienia.

Publikacja zawiera szczegółową instrukcję, z kilkoma wariantami wykorzystania poszczególnych gier.

- gry planszowe,

- puzzle,

- domino,

- kolorowe karteczki z obrazkami,

- karty dialogowe to tylko niektóre spośród propozycji do wykorzystania na lekcjach.

Format 22cm x 30cm

Glossa
9788394117832
7 Przedmioty

Opis

Autor
Stempek I.